Tout savoir sur la licence géographie et aménagement.
La géographie : une discipline qui réconcilie les littéraires et les scientifiques.
Par notre consultante Ă
Rueil-Malmaison
Armelle KraffmĂŒller
Au sein de la filiĂšre sciences humaines et sociales, la licence gĂ©ographie et amĂ©nagement permet de comprendre le fonctionnement des sociĂ©tĂ©s, de lâespace et les dynamiques de territoire Ă diffĂ©rentes Ă©chelles.
Elle a pour objectif de former les Ă©tudiants aux diffĂ©rentes approches de la gĂ©ographie en dĂ©montrant le lien de l’Homme avec son environnement. Elle sâadresse aux Ă©tudiants qui sâintĂ©ressent aux questions sociĂ©tales, dâamĂ©nagement et dâenvironnement par exemple.
GĂ©ographie et amĂ©nagement, qu’est ce que ça veut dire ?
La gĂ©ographie âŠ.
La géographie étudie les relations entre les activités humaines et les milieux physiques.
Elle se décline en un grand nombre de spécialités : géomorphologie, climatologie, démographie, géomatique, urbanisme, paysagisme ou cartographie.
Les dĂ©bouchĂ©s sont diverses : de lâenseignement Ă lâurbanisme, en passant par lâamĂ©nagement du territoire, le dĂ©veloppement local, lâenvironnement, voire le tourismeâŠ
⊠et lâamĂ©nagement.
Les politiques ont mis lâamĂ©nagement du territoire au centre des prĂ©occupations des villes.
Dans le rapport « Aujourdâhui mon territoire, chiffres clĂ©s 2020 » et Ă©ditĂ© par lâADEME, « 96 % des Ă©lus locaux prennent en compte la transition Ă©cologique dans lâaction de leur collectivité ».
Les communes doivent maintenant prendre en compte de nombreux paramÚtres afin de proposer un cadre de vie en adéquation avec les enjeux écologiques.
Le Plan local dâurbanisme (PLU) des villes doit maintenant contenir des points qui rĂ©pondent aux enjeux environnementaux, sociĂ©taux et Ă©conomiques. Câest le cas, par exemple avec la prĂ©sence dâespaces verts, de la protection dâespaces naturels ou encore la gestion des dĂ©chets et le dĂ©veloppement de productions dâĂ©nergies renouvelables.
La licence géographie et aménagement pour qui ?
Les Ă©tudiants qui choisissent la licence gĂ©ographie et amĂ©nagement du territoire sont gĂ©nĂ©ralement issus de filiĂšres gĂ©nĂ©rales. Il nây a globalement pas de sĂ©lection mais le risque dâĂ©chec est plus Ă©levĂ© chez les Ă©tudiants qui ne sont pas issus dâune filiĂšre gĂ©nĂ©rale.
Il nây pas de spĂ©cialitĂ©s requises mais lâoption HGGSP est fortement conseillĂ©e. HLP ou SVT sont Ă©galement recommandĂ©es ; attention, il y a des enseignements scientifiques comme les statistiques.
Elle est vraiment destinĂ©e Ă des profils âuniversitairesâ dans le sens oĂč il y a peu dâheures de cours (20 heures par semaine), elle requiert beaucoup de travail personnel et une dĂ©marche de lecture et de recherche. Il faut ĂȘtre autonome et organisĂ©.
Il faut avoir un intĂ©rĂȘt pour les questions de sociĂ©tĂ©, les problĂ©matiques dâamĂ©nagement des espaces et de lâenvironnement. Une culture gĂ©nĂ©rale solide, une bonne capacitĂ© de synthĂšse et un bon niveau en gĂ©ographie et en langue sont des compĂ©tences nĂ©cessaires.
IntĂ©grer la licence gĂ©ographie et amĂ©nagement câest aussi aimer ĂȘtre sur le terrain, avoir un bon sens du relationnel et une bonne Ă©loquence, car le futur professionnel sera amenĂ© Ă Ă©changer avec diffĂ©rents acteurs de la sociĂ©tĂ© : des acteurs Ă©conomiques, des administrations, des associationsâŠ, ĂȘtre curieux et ouvert dâesprit et apprĂ©cier le travail en Ă©quipe.
Quel est le panorama des Ă©tudes ?
Il existe 61 licences non sĂ©lectives en France et 6 en LAS ; mais on peut aussi opter pour un cursus sĂ©lectif : la double-licence (histoire, histoire des arts/archĂ©ologie, Ă©conomie, droit) avec un taux dâaccĂšs en moyenne de 40 %, ou en cursus master en ingĂ©nierie (CMI).
Ceux-ci sont des formations universitaires dâexcellence sur 5 ans dont lâissue est de devenir des ingĂ©nieurs spĂ©cialisĂ©s avec une forte dimension recherche.
Il en existe trois dans ce secteur :
- Le CMI de Nanterre : transition, territoires, participation pour devenir chargé de projet doté de compétences en ingénierie sociale et territoriale qui accompagneront les processus de transition.
- Le CMI dâAvignon : modĂ©lisation gĂ©ographique des territoires pour former des gĂ©ographes capables de mener des projets innovants et d’intĂ©grer des services recherche et dĂ©veloppement dans diffĂ©rentes structures (bureaux d’Ă©tudes, collectivitĂ©s territoriales, fonctions publiques) et dans diffĂ©rents domaines (l’information gĂ©ographique, l’amĂ©nagement local, les technologies de l’information et de la communication, les risques, etc.).
- Le CMI de Besançon : sciences de lâinformation gĂ©ographique pour lâinnovation territoriale qui a pour objectif de former des gĂ©ographes ingĂ©nieurs dans le domaine des sciences de l’information gĂ©ographique appliquĂ©es Ă l’amĂ©nagement et au dĂ©veloppement des territoires.
Enfin, lâuniversitĂ© de Lille et lâESJ (Ă©cole supĂ©rieure de journalisme) proposent une licence gĂ©ographie et amĂ©nagement, option journalisme avec 220 heures de cours par an Ă lâESJ ; la 3Ăšme annĂ©e prĂ©pare aux concours des 14 Ă©coles de journalisme ; cette licence est trĂšs sĂ©lective (13 % de taux dâaccĂšs en 2021).
Quel est le contenu de la licence ?
La licence gĂ©ographie et amĂ©nagement est trĂšs diffĂ©rente dans son contenu de la gĂ©ographie telle quâelle est enseignĂ©e au lycĂ©e.
On y trouve des matiÚres scientifiques et littéraires mais aussi des sciences humaines et sociales.
Il y a quatre familles de disciplines au sein de la licence de géographie :
- La gĂ©ographie humaine qui englobe des cours sur les territoires urbains, les milieux ruraux, la mobilitĂ©, les inĂ©galitĂ©sâŠ
- Lâenvironnement (gĂ©ographie physique) avec des cours de climatologie, les risques naturels, les paysages, la nature en ville, lâĂ©tude des reliefs et des sols, les mers, les ocĂ©ans, âŠ
- LâamĂ©nagement des territoires qui enseigne les politiques publiques, de lâhabitat, de lâenvironnement, de dĂ©veloppement, mais aussi les politiques urbaines par exemple.
- Les outils de la gĂ©ographie : cartographie, les techniques dâenquĂȘte et dâentretiens, les analyses paysagĂšres, les statistiques pour la dĂ©mographie, lâanalyse spatiale, la cartographie, lâanalyse de donnĂ©es, voire pour la tĂ©lĂ©dĂ©tection (analyse dâimages satellites).
Au cours de la licence, des parcours sont proposĂ©s pour favoriser la poursuite d’Ă©tudes en masters selon les mĂ©tiers visĂ©s : mĂ©tiers de l’enseignement, de l’amĂ©nagement du territoire et de l’urbanisme, de la cartographie, de la topographie et des SIG (systĂšmes d’information gĂ©ographique), de la gestion de l’environnement, …
Ceux-ci sont proposés en L2 ou L3.
Quelques détails sur la licence pro.
A partir de la L2, il est possible dâaller en licence pro ; il en existe plus de 50 et la sĂ©lection se fait sur dossier et entretien.
On y trouve par exemple : mĂ©tiers du dĂ©cisionnel et de la statistique parcours Ă©tudes statistiques et systĂšmes d’information gĂ©ographique Ă lâESSIG (Ătudes Statistiques et SystĂšmes dâInformation GĂ©ographiques), cartographie, topographie et systĂšmes d’information gĂ©ographique (dĂ©bouchĂ© : Cartographe) Ă OrlĂ©ans, mĂ©tiers de l’amĂ©nagement du territoire et de l’urbanisme, amĂ©nagement des territoires urbains, gĂ©omatique de lâenvironnement, du tourisme et de lâamĂ©nagement de montagne, à Aix-MarseilleâŠ
 La question des masters.
Le panel des masters accessibles aux Ă©tudiants titulaires dâune licence de gĂ©ographie et amĂ©nagement est vaste et pluridisciplinaire. Il existe 21 mentions de master compatibles.
Un master sâorganise en mention puis en parcours propre Ă chaque Ă©tablissement. Il existe ainsi un grand nombre dâintitulĂ©s de masters.
Alors un conseil : les masters sont tous diffĂ©rents les uns des autres, certains sont orientĂ©s vers la recherche et demandent un travail en autonomie. Dâautres sont davantage professionnalisant. Certains intĂšgrent des stages dâune durĂ©e dâun semestre, ou propose un cursus en alternance. Dâautre offrent la possibilitĂ© de rĂ©aliser un mĂ©moire de recherche. Aussi il est important de choisir un master sur son contenu et non uniquement sur son intitulĂ©.
Pour vous aider dans votre démarche :
La plateforme développée par le gouvernement : trouvermonmaster.gouv.fr
Le rĂ©pertoire des masters de lâAFNEG : afneg.org/etudes/repertoire-des-masters/
Le groupe des gĂ©ographe de France, sur lequel vous pouvez poser une question au sujet dâune formation qui vous intĂ©resse : facebook.com/Orientation et Insertion pro â Les Etudiant.e.s en GĂ©ographie de France
Zoom sur les masters pour se former Ă la transition Ă©cologique.
De plus en plus, les universitĂ©s proposent des masters orientĂ©s vers lâenvironnement et la transition Ă©cologique :
-
Le master Urbanisme et Aménagement de Sorbonne Université
On retrouve une approche Ă©co soutenable, d’innovation urbaine et Ă©cologique dans la planification, dans le projet urbain et dans les mobilitĂ©s.
-
Le master changement climatique, adaptation, territoires, Ă lâUniversitĂ© de Bourgogne.
Il a pour but de former des Ă©tudiants Ă la dĂ©tection du changement climatique, au diagnostic des alĂ©as et risques climatiques, Ă lâĂ©tablissement de projections dâĂ©volution du climat, Ă lâĂ©valuation des impacts environnementaux et Ă la mise en place de politiques dâadaptation, notamment vĂ©gĂ©tales, des sociĂ©tĂ©s Ă ces enjeux.
-
Le master gouvernance de la transition, Ă©cologie et sociĂ©tĂ©Â (M2) Ă lâUniversitĂ© Paris Saclay.
Cette formation vise Ă former des gestionnaires de projets sur les questions environnementales, au niveau national comme international.
-
Le master sciences pour lâenvironnement parcours gĂ©ographie appliquĂ©e Ă la gestion des littoraux Ă lâuniversitĂ© de la Rochelle.
Dans cette formation pluridisciplinaire, vous acquerrez une vision large en matiĂšre dâenvironnement des systĂšmes littoraux, tout en restant un spĂ©cialiste de gĂ©ographie
Les autres poursuites dâĂ©tudes.
AprÚs une licence 3 géographie et aménagement du territoire, on peut aussi tenter les concours des IEP ou des écoles de journalisme.
On peut aussi intĂ©grer le master gĂ©omatique de lâENSG (Ăcole nationale des sciences gĂ©ographiques) ; la gĂ©omatique regroupe l’ensemble des outils et mĂ©thodes permettant d’acquĂ©rir, de reprĂ©senter, d’analyser et d’intĂ©grer des donnĂ©es gĂ©ographiques.
Pour accĂ©der aux concours de lâenseignement (CAPES, CALP, CRPE) et donc au master MEEF, il est recommandĂ© dâopter pour une double licence histoire et gĂ©ographie.
Les concours de la fonction publique sont Ă©galement accessibles.
Enfin, Ă lâissue du master, si on souhaite sâorienter vers la recherche, alors on se dirige vers le doctorat.
Les alternatives à la licence géographie et aménagement.
Pour les plus scientifiques, certaines Ă©coles dâingĂ©nieur offrent des alternatives intĂ©ressantes comme Polytech Tours avec sa spĂ©cialitĂ© gĂ©nie de lâamĂ©nagement et de lâenvironnement ou lâUTC qui propose une spĂ©cialitĂ© gĂ©nie urbain ou encore lâinstitut national polytechnique – Ă©cole nationale de la mĂ©tĂ©orologie Ă Toulouse.
LâENSG Ă Marne-la-VallĂ©e forme quant Ă elle le personnel de lâInstitut gĂ©ographique national (IGN).
Les Ă©coles dâarchitecte proposent quant Ă elle un DSA dâarchitecte et dâurbanisme.
On peut aussi démarrer par le BUT villes et territoires durables ou le BTS métiers du géomÚtre-topographe et de la modélisation numérique.
Quels sont les débouchés ?
Par cette voie, on devient un spĂ©cialiste de lâaction et de la planification territoriale.
On est amenĂ© Ă faire de lâamĂ©nagement du territoire dans diffĂ©rents domaines comme lâurbanisme, lâhabitat, les transports, le patrimoine, le tourisme, lâenvironnement.
Quelques exemples de métiers :
- MĂ©tiers de lâamĂ©nagement du territoire et de lâurbanisme
- ChargĂ© dâĂ©tudes mobilitĂ©s, chargĂ©/e de mission dĂ©veloppement local, chargĂ©/e de mission rĂ©novation urbaine, âŠ
- Métier de la géomatique (géographie et informatique) et de la cartographie
- GĂ©omaticien, responsable cartographie nationale, administrateur de SystĂšme dâinformation gĂ©ographique, âŠ
- MĂ©tiers de lâenseignement et de la recherche
- Enseignant/e- chercheur/euse ; professeur des écoles, enseignant/e en collÚges ou lycées.
- MĂ©tiers de lâenvironnement
- ChargĂ©/e d’Ă©tudes en environnement, chargĂ© dâinventaire zones humiques, chargĂ© de mission vulnĂ©rabilitĂ© inondation, âŠ
Il en existe beaucoup dâautres encore que vous pouvez dĂ©couvrir sur ce site : https://igarun.univ-nantes.fr/metiers-et-insertion-professionnelle
En conclusion
La licence gĂ©ographie et amĂ©nagement est peu connue des lycĂ©ens ; elle offre pourtant des dĂ©bouchĂ©s divers et trĂšs intĂ©ressants notamment vers les mĂ©tiers de la transition Ă©cologique ou de lâurbanisme. Elle peut ĂȘtre une bonne alternative Ă©galement pour ceux qui nâauraient pas Ă©tĂ© reçus aux Ă©coles dâarchitecture en attendant de repasser le concours.
Pour vous aider, voici une ressource intéressante :
LâAFNEG : Association fĂ©dĂ©rative nationale des Ă©tudiants en gĂ©ographie (amĂ©nagement, urbanisme, environnement et disciplines territoriales) qui recense sur son site toutes les licences, licences pro et masters en France et propose Ă©galement des fiches mĂ©tiers.
—————————
Consultante en Orientation Scolaire EurĂȘka Study
Cabinet d’orientation Ă Rueil-Malmaison (92) & Consultation OnLine
—————————
Vous pourriez ĂȘtre intĂ©ressĂ©(e) aussi par les articles suivants :
-
Tout savoir sur la licence géographie et aménagement.
La géographie : une discipline qui réconcilie les... -
Tout savoir sur les métiers du Big Data.
Data analyst, data engineer, data scientist…... -
Travailler dans la télécommunication avec le BUT R&T.
IntĂ©gration, poursuite d’Ă©tudes, mĂ©tiers…... -
Le mĂ©tier de technicien gestion des forĂȘts
En contact avec la nature, il est un véritable gestionnaire... -
Ingénieur agroalimentaire : les métiers, les débouchés et les études.
Travailler dans l’alimentation, c’est prendre... -
BUT Génie chimie Génie des procédés : avis
Le contenu du BUT, sa sĂ©lectivitĂ© et ses dĂ©bouchĂ©s…... -
BUT MT2E – Transition et EfficacitĂ© EnergĂ©tiques – Avis
La transition et l’efficacitĂ© Ă©nergĂ©tiques... -
BUT Science et GĂ©nie des MatĂ©riaux (SGM) – Avis
Un diplÎme qui ouvre de nombreuses portes !  Le...